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学龄前儿童的10大问题行为(提纲)
双击自动滚屏 发布者:admin 发布时间:2008-1-8 0:06:39 阅读:1611



一、注意缺陷多动障碍(ADHD)
     诊断:   
         DSM-IV
         分型(注意缺陷、多动/冲动、混合型)
         共患病(对立违抗、品行、 焦虑/抑郁)
     治疗:
         父母小组(行为培训)
         心理咨询
         药物治疗
         脑电反馈
         行为治疗

二、饮食行为问题(挑食、偏食)
     特点:
         拒绝半固体饮食
         吃饭慢、含在嘴里不咀嚼
         挑食、偏食
    治疗:
         口腔功能训练
         食物质地改变
         良好饮食习惯
         父母育儿方式及观念改变
 
三、多动
         多动不是多动症
         学龄前以行为训练为主
        着重入学准备
 
四、依赖性(过分依赖、缠人)
         独立性培养
         行为矫正
        扩大交流范围
        适应性训练
                   
五、吸吮物品
         年龄界定
         幼稚的行为习惯
        与紧张焦虑的鉴别
        行为矫正为主
 
六、交流问题(孤僻、与同伴难交往)
        3岁开始与同伴交往
        警惕发育迟缓、社会能力问题和单调环境
        环境改变
        示范训练
 
七、个性问题(好胜好强,受不了一点挫折和批评)
        正确看待孩子的表现欲
        帮助其获得成功
        动力与压力
        行为矫正
 
八、痴迷TV、游戏机
       环境单调
               TV保姆多
               游戏机 —— 抽动症
        培养广泛兴趣爱好
        注重人际交流
 
九、违拗性严重(不听指令、与家长老师对着干)
        溺爱的结果
        顺利过渡“第一反抗期”
        行为矫正和训练
        教育一致
 
十、睡眠问题(难入睡、夜惊、梦游)
        睡眠习惯
        不良环境
        睡眠健康教育(入睡准备、良好作息时间)
 
 
 
 
 
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